高考成绩是衡量一个学生是否符合进入大学的标准之一，但并不是唯一的因素。高考成绩只是反映了学生在高考中的表现，而不能完全代表学生的综合素质和能力。
高考成绩只是学生高中三年的一个总结，而学生的成长和发展是一个长期的过程。除了高考成绩，还有很多因素需要考虑，例如学生的兴趣爱好、特长、性格特点、家庭背景、社会实践经验等等。
因此，人分高考成绩只是一个参考，而不是绝对的判断标准。在选择大学和专业时，应该综合考虑各种因素，做出最适合自己的选择。
2. 高考改革对高中学校多样化有特色发展的推动力增强，同时也对高中学校的教育教学提出了新的要求。学校需要更加注重学生综合素质的培养，注重学科的融合，注重学生的实践和研究。
3. 高考改革对人才选拔提出了新的要求。除了分数之外，还需要注重学生的综合素质和创新能力，注重学生的实践和研究能力。
4. 高考改革对人才评价体系的改革也提出了要求。需要建立科学的人才评价体系，注重学生的综合素质和创新能力，注重学生的实践和研究能力。
总的来说，高考改革的目标是更加注重学生的综合素质和创新能力，注重学科的融合和实践，以及建立科学的人才评价体系。这些变化可能会影响高考成绩的构成和评价方式，但具体的变化还需要根据具体的政策和实施情况来判断。
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