东贝产业学院机械电子工程系的历史沿革与发展

历史

机械电子工程系的历史可以追溯到1988年开设的测量与测试技术专业，后来增设了自动化仪表及应用专业和机电一体化专业。 机电工程系目前负责2个本科专业（机械电子工程、机器人工程）和1个专科专业（机械制造及其自动化）的建设与发展。

随着国家工业现代化的发展，学院于1996年设立机电一体化专业，2001年设立机械设计制造及其自动化本科专业，2005年在本专业增设“机械电子工程”方向，2007年开始招收机械电子工程专业本科生，2011年获得工程学士学位授予权。 本专业于2016年获批湖北省“荆楚卓越工程师培养计划”试点专业，其一级学科“机械工程”于2015年获批湖北省重点（特色）学科。

按照“中国制造2025”发展规划，响应国家“新工科”建设规划，满足国家和地方经济对工业机器人人才的需求，湖北工程学院机电工程学院2018年7月向教育部提出增设“机器人工程”专业已申请并获批，2019年9月开始招生。

教学人员

经过多年的发展，机电工程系拥有一支学历结构、专业结构和素质结构较为合理、以中青年教师为主的专业教师队伍。 本专业现有专任教师22人，其中教授4人，副教授10人，讲师8人，博士学位10人，82%的教师具有工科背景。 2019年，东北工业学院成立，聘请5名行业企业专家担任兼职教师。 专业带头人和骨干教师均具有企业工作或培训经历，且均达到“双资格”素质要求。

孙川教授荣获“湖北省五一劳动奖章”、“湖北省高等学校十佳班主任”称号。

2017年、2018年，机械电子工程系连续两年荣获“湖北工程学院优秀教学基础单位”称号。 2017年、2018年机械电子工程系各1名教师荣获“湖北工程学院十佳优秀教师”称号。 2018年，机械电子工程系1名教师荣获“湖北工程学院四名优秀教师”称号。

图1 部门荣誉

特点及优点

机电工程系提出深化校企合作的人才培养模式，建立企业导师参与专业人才培养全过程的机制。 完善理论与实践教学体系，满足知识应用型技术人才培养目标，设计了以专业工程应用能力培养为主线的“1-5-4-4培养模式”构建5个模块（人文社会科学（学科、公共基础、学科基础、专业特色和实践能力模块）知识体系，重点培养学生四种能力（即自学能力、分析问题和解决问题的能力） 、工程实践能力和创新能力），加强学生4个素质（道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质）教育。

机械电子工程系积极探索途径，多措并举，不断深化专业综合改革。

（一）巩固协同育人机制

在校企合作支持下，通过与企业在实习实训基地建设、研究中心建设、专业建设等方面的合作，进一步推进“产教融合、协同育人”，增强学生的实践应用能力能力和创新创业意识。

（二）人才培养模式改革

初步建立以“能力建设+知识探索+着眼未来”三位一体的人才培养目标体系，并采取以下措施：

职业技能学分制：实施“1+2”（1个毕业证书、2个职业资格证书）培养模式，有效提高毕业生就业竞争力。

开放式培养学分制：设立以专业教师为主导、以学生俱乐部为主体的开放式实验室，倡导学生自主学习、自我管理的实践培养新模式。 学生参与该项目将计入选修学分，取得了良好的实践效果。

（三）优化课程体系内容

根据机械电子工程专业特点和企业对人才的需求，与企业共同制定人才培养计划和专业教学计划，开发具有校企共建特色的应用型人才培养教材，开展订单式应用技术人才培养。 使学生的学术技能与业务需求保持一致。

（四）创新教学方式和方法

教学场地以实验室为基础，教学过程以虚拟仿真为手段，融合项目式教学、讨论式教学、翻转课堂等元素，引导和带动学生自主学习。 以“教师指导、学生分析、自主设计、教师指导、方案修改、案例实施、调试总结”为主线，鼓励学生通过实践操作自主学习，提高学生的工程应用能力。

图2 机械电子工程系创新教学方法

（五）加强实践教学环节

提高实践教学比重，累计学分达到总学分的25%。 新建的省内外高科技实习实训基地，保证了学生高质量的校外实习实训需求。

开设《基础机电综合实验》课程。 从程序演示、设计、实验到制作调试，学生全程动手实践，对学生整理和运用所学知识、自学未知知识、提高自身能力有很大帮助。动手能力。 ，促进学生的团队合作意识和创新思维，全面提高学生的综合应用能力。

机电综合实训室对所辖专业学生全天候开放。 提供实验设备和仪器，并有老师指导。 已成为机电创新创业实践的主要基地。

（六）建设双师型师资队伍

以建设高水平教学科研队伍为抓手，加强骨干教师队伍建设，通过校内培养和校外引进培养学科带头人、专业带头人，建立合理的学术梯队和教学体系。团队。

（七）推进工程教育专业认证

机电工程专业于2017年启动工程教育专业认证湖北理工学院人文社科部，按照工程认证要求，“以学生为中心，以目标为导向，坚持持续改进”，进一步保证人才培养质量。

（八）加强综合平台建设

经过多年建设，机械电子工程系创建了多个专业实验室和集人才培养、科研创新、产业服务于一体的智能制造应用创新基地。 不仅能满足学生日常实验训练和开放实践的需要，也为培养学生的实践能力和创新创业能力提供了丰富的资源和场所。 提高学生的综合应用能力、创新能力和高校积极服务行业转型升级的能力。

施工成果

近五年来，机电工程系完成横向、纵向教学科研项目十余项，科研项目30余项，发表学术论文40余篇湖北理工学院人文社科部，指导学生参加各类学科竞赛和赢得超过50个奖项。

图3 机电系学生部分获奖展示

学生的实践能力得到了很大的提高。 “基础机电综合实验”部分学生作品如图4所示。

图4 机电工程专业学生部分作品展示

实验实践教学条件

1.专业实验室

除学院公共机械实验室外，机械电子工程系还根据所辖专业的特点和建设需求，建设了机械电子工程实验室、智能制造实验室等多个专业实验室。 实验室设备先进，与工厂实际应用设备紧密结合，满足机电工程系各专业的实践教学需求。 其中，机电系统虚拟仿真实验教学中心被评为“湖北省高校虚拟仿真实验教学中心”。

图5 机械电子工程系部分专业实验室及实验设备

2、实习实训基地

（一）校内工程实训中心

工程实训中心是机电学院大型金工实习基地。 它向学校所有教师和学生开放。 现有各类数控机床10余台，车、刨、钻、铣、磨、镗等通用机床20余台。 材料有大型成型及模具加工机床5台，各种冷加工设备100余台套。 中心现有专职实验教师6人，主要负责全校师生的金工实习和零件加工生产。

（二）校外实习实训基地

湖北工程学院机电工程学院非常重视学生课外实践能力的培养。 五年来，学院坚持以培养学生能力为目标，培养服务企业、发展地方经济的专业人才。 学院建有黄石东北电气有限公司、黄石中诚输送设备有限公司、湖北三环锻造设备有限公司、东风集团有限公司实习实训教学基地等近20个课外实习实训基地。有限公司（十堰）、洛阳第一拖拉机制造厂、黄石安高职业技能培训有限公司、宝钢黄石涂镀板有限公司、黄石胡石电子有限公司、黄石华鑫机械设备有限公司、有限公司、黄石人本轴承公司实习实训教学基地。 2013年，“黄石东北机电装备大学生实习实训基地”被批准为国家级大学生实践教育基地。

（三）机械电子工程应用型本科生创新活动基地

为培养学生的实际应用能力和创新能力，机械电子工程系创建了学生自主开展创新活动的基地——机械电子工程应用型大学生创新活动基地，已成为学生竞赛基地、创新创业训练基地、互联网+等创新活动的主会场。 该创新活动基地被评为“湖北省大学生创新活动基地”。