11月4日信阳师范大学召开师范类专业第二级认证专家见面会

11月4日，信阳师范大学于艺术楼一层的报告厅举办了一场师范类专业二级认证的专家见面会。湖南师范大学前正校级副校长、联合认证专家组及心理学专业认证专家组组长黎大志教授，黄冈师范学院教务处前处长、历史学专业认证专家组组长项俊教授网校头条，以及江西师范大学科学技术学院前院长、学前教育专业认证专家组组长彭隆辉教授，带领的教育部专家组共16人，与河南省教育厅教师工作处副处长张会敏及信阳师范大学部分校级领导共同参加了此次会议。信阳师范大学副校长王娟负责主持了会议的第一个阶段，而黎大志则主持了会议的第二个阶段。

李俊校长在致辞中向各位专家表达了诚挚的欢迎和由衷的敬意，对那些始终关注并支持学校成长的教育厅领导们表达了深深的感激之情，同时他还特别强调了学校教师队伍的教育状况。他强调，学校始终坚定地贯彻党的教育领导方针，深刻铭记党和人民的期望，坚定地举起师范教育的旗帜，坚守师范教育的本质，积极履行师范教育的职责，在大别山的红色土地上深耕细作，勇于开拓，不断深化改革，师范教育领域取得了显著成就。学校在河南省本科院校中率先推行师范生的升降级制度，创新性地实施了“双向培训”机制，设立了具有师范特色的第二课堂，努力构建“五位一体”的红色教育模式。此外，学校为国家基础教育输送了超过8万名能够深入基层、扎根岗位、胜任教学、效果显著的优秀教师，他们都是能够承担重任、堪当大任的栋梁之才。李俊指出，学校对师范类专业的建设给予了极大重视江西师范大学科学技术学院，积极推动师范类专业认证工作，并颁布了《师范类专业认证工作方案》、《本科专业培养目标、毕业要求及课程体系合理性评价管理办法》以及《本科人才培养质量达成情况评价管理办法》等文件。通过实施自我评估和建设，学校不断提升了师范类专业人才培养的质量以及师范教育的整体水平。教育部专家组对信阳师范大学师范类专业的考察，不仅是对该校师范教育工作的全面审查，也是对其办学成果的全面审视；更重要的是，这一考察为信阳师范大学深化师范教育改革、加快大别山区域综合性、高水平师范大学的建设进程，带来了极为宝贵的机遇。我们必定会全力配合，对专家组的工作给予全面支持，同时抓住认证的机遇，提振精神，勇于开拓，齐心协力，埋头苦干，致力于打造教育强国，助力中原地区的崛起，贡献出我们新的、更大的力量。

张会敏在发言中强调，首先，要深刻理解师范专业认证的重大价值。借助认证这一契机，推动学校对师范专业的关注度与资金投入的提升，进而持续提高师范人才培养的水平。学校需给予高度重视，细致筹备，紧密协作，保证认证过程圆满成功。同时，应坚持问题导向，不断加强整改工作，确保实现通过评价促进建设、促进改进、促进增强的目标。其次，要在完善具有特色的教师教育体系方面树立榜样。学校需把握历史发展的有利时机江西师范大学科学技术学院，始终坚守培育优秀人才、献身教育事业的坚定信念，持续改善教师教育资源布局，主动适应基础教育的改革与发展趋势，对专业方向、课程内容、教学方法、评价标准等方面进行优化，努力打造大学与企业联合培养、共同成长、紧密协作的教师发展平台，全面提高高精尖人才培养水平，推动全省基础教育迈向更高水平。三是确保教育家精神在办学治校的各个环节中得到体现。在迈向教育强国、教育强省的新阶段，学校需激励师生们成为教育家精神的深入研究者、坚定践行者、广泛传播者，将教育家精神彻底融入办学治校的每一个环节，渗透到教育教学的全过程，让教育家精神在每一位教师身上得到充分展现，从而培育出更多具备教育家精神的杰出教师。

黎大志对本次进校考察的目的和要求进行了阐述。首先，要全面了解当前师范类专业认证工作的现状。师范类专业认证增强了院校对师范类专业的关注与投入，促进了高等教育与基础教育的融合，推动了师范类教师教育观念的更新，同时也促进了师范类及其他专业的教学与建设改革。其次，要深刻理解新时期师范类专业认证所面临的工作职责。确保认证流程实现减轻负担、提升效率以及集中精力于课程内容，特别关注课程配置、教学大纲编制、教学执行以及考核评估等方面。同时，务必精心组织并执行好此次入校检查任务。专家组秉持着公平、公正以及专业的行事准则，对相关内容进行核实，紧密围绕两条主线，专注于课程建设；在民主与集中的基础上，共同构筑师范类专业人才培养的优质平台；注重改进，依据最新数据与实际情况来评估工作成效，发现不足，提出改进意见，通过评价推动改进，通过评价促进建设。

姚远峰、贾洪扬、王淑娟三位专家分别就教师队伍建设、第二课堂的构建以及公共课程的发展等方面，向相关部门的负责人进行了实地考察和论证。

会面结束后，专家组对学校的教师技能培训中心、教师教育展示厅以及谭山书院等地进行了实地考察。

相关政府部门和辅助教学机构的负责人，以及教学部门的院长，教育科学学院和历史文化学院的领导班子成员及各专业的主管，专家联络人员，以及认证办公室的工作人员均参与了此次会议。