重庆邮电大学创新创业佳绩斐然，课程成必修课并拓展发展

一个学生创业团队在市场上取得了显著成就，其负责人黎杨杰表示，这主要归功于学校在创新创业教育方面的努力。目前，该团队已规划出2018年的宏伟蓝图——预计年底前完成60个示范村的创建，并逐步形成以“互联网+乡村”为特色的重庆模式，进而服务全国范围内的数百个县市和上千个乡镇，打造出互联网上的村庄品牌。

2017年2月2日，"中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果"正式揭晓，重庆邮电大学在全国普通高等学科竞赛评估中取得第48名的好成绩，在重庆市属高校中独占鳌头。在过去的三年间，该校在国际及全国范围内的各类创新创业大赛中荣获奖项累计接近500项。

毕业生成了企业“抢手货”

重庆邮电大学将创新创业教育课程设为必选课程。该校整合了相邻学科与专业的公共基础课程，并加强了不同学科专业间的融合课程。学校秉持大类培养与分类教育的原则，致力于跨学科、跨专业的教育模式创新。同时，学校建立了创新创业学分的累积机制，并设定了3至12个学分的范围。学生参与创新创业活动及其成果，可依据规定转化为相应的学分。课题研究成果可作为毕业设计或论文的申请材料，对于表现优异的学生，将优先考虑其免试攻读研究生的资格。

尽管每位学生都必须修读创新创业课程，但这并不意味着所有参与课程的学生都必须投身创业事业。重庆邮电大学创新创业教育学院副院长、学生创新创业中心主任李红波表示，学院在培养人才方面正尝试“雁阵培养模式”，实施个性化教学，针对每位学生的独特特点，开展不同层次的双创教育。“雁阵培养模式”对全体学生开放，涵盖创新方法、学科前沿、批判性思维、创业基础与实践、“互联网+”等课程。针对创新创业领域的杰出人才，头雁计划致力于培育团队的核心成员和领导者，依托创新创业实验班这一平台，特别设计了“创新创业案例分析”等8门核心课程。通过将头雁与群雁组合成雁阵团队，并与各级竞赛相结合，在实践中和竞赛中不断提升学生的创新创业能力。

李红波指出，创新创业教育的开展有效地填补了工科院校在其他领域的短板，显著提升了学生的商业素养。该校毕业生在创业领域摆脱了低层次创业的局限，同时在就业市场上也颇受欢迎。数据表明，该校本科毕业生在过去三年里，进入“世界500强”企业工作的比例均超过20%，而研究生则更是供不应求，进入国有大中型企业及事业单位的比例稳定在约50%。

创新创业教育的重点在于创新

林金朝教授重庆邮电大学移动学院，重庆邮电大学党委常委兼副校长网校头条，如此阐述：“在激发学生的创新与创业思维、传授创业相关理论，以及创业实践与孵化等各个阶段重庆邮电大学移动学院，我们均拥有一整套完善体系。”历经十年的不懈努力，他们成功打造了“五位一体”的创新创业教育新体系，确保了创新创业教育在人才培养全过程中的全面融入。

李红波表示，创新创业教育的核心在于创新。他强调，这种教育并非旨在要求所有学生都投身自主创业，而是着重于塑造学生的人格特质、思维方式和综合素质。其本质在于培养学生的创新精神、职业技能以及对社会的适应能力，从而有效增强学生的长期发展潜力。重庆邮电大学针对此问题，主张以专业为基石，推动创新创业，致力于提高人才培养水平；同时，倡导以科技创新为动力，引领创新创业教育的发展，将科研成果的转化作为根本，力求引导学生避免从事低端的创业活动。

李红波指出，他们倡导以科教融合为基础，通过科研创新来推动“双创”水平的提升，并激励师生积极参与自主科研创新活动。为此，学校特别设立了创新创业奖学金，并建立了相应的激励机制。他们利用校友捐赠的500万元“文峰创新创业基金”作为创新创业项目的引导资金，同时推出了“本科生科研训练计划”、“研究生科技成果奖励计划”以及“大学生创新创业训练计划”。学校积极倡导学生敢于开拓创新，对于在科研论文撰写、学术专著出版、国家专利申请、科技类竞赛以及学科竞赛等领域所取得的杰出科技成果，实施奖励机制。过去三年里，共有1054人次获得奖励，累计奖金超过280万元。同时，学校的“学生创新创业中心”荣获科技部授予的“国家级众创空间”称号，并被纳入国家的科技孵化体系中。

该校通过强化创新教育，使得学生的创新创业能力显著增强，高科技和高水平创业的学生及项目数量持续上升。在最近三年里，学生共申请专利1416项，其中发明专利1347项，获得授权的专利有497项，同时发表了3000余篇SCI/EI论文。技术创新类创新创业团队的比例已高达70%，这些团队主要涉及大数据、物联网、无人机开发以及互联网+等前沿科技领域。该团队研发的《大数据分析中间件平台及应用系统》已成功应用于多个领域，包括移动通信、保税物流以及网络安全等。（作者：雍黎）