高职高专院校专业建设与区域产业如何融合？以福建商专为

高职高专院校在专业设置上与区域产业需求紧密结合，这一举措是推动高职教育与地方产业同步发展不可或缺的一环。只有当专业设置与区域产业进步相契合，高职教育才能找到发展方向，凸显自身特色，并保持旺盛的生命力。本研究旨在从专业建设与区域产业融合的必要性、具体内容以及实施路径等多个维度进行深入分析，旨在为高职院校的专业发展提供参考和借鉴。

第2 9卷第 1期21 0 1年 1月

泉州师范学院学报，编号为Junl fun huan No. 1，是一本学术期刊。

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高职高专院校专业建设与区域产业融合问题——

以福建商业高等专科学校为例

陈增明，来自福建商业高等专科学校工商管理系，坐落于福建福州，其联系方式为301。

高职高专院校的专业建设与区域产业的紧密结合，构成了高职高专教育与区域产业协调发展的关键一环。

只有专业结构调整与区域产业发展相契合，高职教育方能找到发展的道路，并展现出其独特的魅力和旺盛的生命力。本文在探讨专业建设时，将深入分析这一关键性问题。

对区域产业与学校专业建设融合的必要性、具体内容以及实现方式等关键问题进行深入研究，旨在为院校的专业发展提供有力的理论支撑。关键词包括：高等职业教育院校；学科建设；地方产业；融合策略。分类号：G785。投稿时间为：2000年7月21日。

文献标识码： A

文章编号：0 98 2，期号：010—00010—2421，页码：15—50。

作者简介：陈增明，男，出生于1994年1月6日，系福建长乐人氏，担任副教授职务。

教育部《于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高

该文明确指出，针对2016年《区域经济发展要求》的规定，灵活调整和设置专业，这无疑是高等职业教育的一大特色。这一特点凸显了职业高等院校的灵活性和适应性。

在调整区域产业结构和明确主导产业架构的基础上，需重新审视和研究区域内的专业布局。高职高专院校应致力于使专业设置与区域产业结构实现紧密对接与整合，以此推动地区经济的增长。此外，高职高专教育若要焕发生机与活力，必须走区域化发展之路，形成自身特色。这一观点在我国高职高专教育界已达成广泛共识。

专业建设与区域产业融合的必要性

当前全球经济发展呈现出一个显著特点，那就是决定经济水平和品质的核心要素已转变为劳动者的素质与决策能力。众多国家的实际经验同样证实，一个国家或某一地区的经济增长网校头条，其关键因素已非资金与土地，而是越来越依赖于人力资源，依赖于人们的知识技能，依赖于对新技术掌握程度的提升以及劳动者素质的增强。高等职业教育致力于培养具备高素质的技能人才，这些人才将在生产、建设等领域的一线岗位发挥关键作用，同时也是满足社会对理性和务实人才需求的关键。

味着高管服这

职业教育在推动地区经济增长方面扮演着关键角色。实际上，作为一种高等教育形式，职业教育在我国已占据了相当比例，达到六成之多。它和区域经济之间形成了紧密的关联，双方相互促进，共同成长，构成了一个利益共享的共同体福建商业高等专科学校分数线，进而成为影响地区经济发展的重要力量。

以福建省为参照。自20世纪90年代末起，福建省的高职高专教育经历了迅猛的增长。截至21世纪初，独立设置的高职高专院校数量增至5所，在校学生人数也从3000多人增至3万至30万人。经过近十几年的规模扩张，我省的高职教育在高等教育中的占比已超过一半。高职高专教育在福建，尤其是海峡西岸区域，对经济的迅猛增长起到了至关重要的促进作用。

在探讨高等职业教育对区域经济发展的促进作用时，一方面，福建的高职高专教育为该地区的经济发展输送了大量具备高技能和高素质的人才。在“一五”计划期间，福建省高职招生的规模持续扩大，招生人数从“十五”末期的七万余人增至“一五”时期的十余万人，至“十末”时，共为社会培养了三十余万毕业生，这些毕业生的平均就业率超过了九成。高等职业教育在塑造具备高技能素质人才方面的功能和成效愈发凸显。同时，这类教育的办学规模和专业设置等方面，大体上与福建省的产业结构发展需求相契合福建商业高等专科学校分数线，并且已经带来了显著的转变。