2024年吉林省高考综合改革实施方案出台四方面解读

本轮高考综合改革是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。 我省《实施方案》既体现了党中央、国务院的决策部署，又吸收和借鉴了试点省份的成功经验，充分考虑了我省原有高考模式等因素、基础教育发展水平、高等教育及学科专业布局等。 该计划主要包括四个方面：

一是完善普通高中学业水平考试制度。 普通高中学业水平考试分为资格考试和选拔考试。 资格考试成绩是高中毕业的主要依据。 选拔考试成绩计入考生总成绩，是进入普通院校录取的重要依据。

二是完善普通高中生综合素质评价体系。 评价内容包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养、劳动和社会实践五个方面。 客观记录学生的成长过程，形成综合素质评价档案，为高校招生提供参考。

三是深化普通高校招生改革。 普通高等学校招生以高考统一考试语文、数学、外语科目成绩和三门选修科目学术能力考试成绩为依据，参照综合素质评价，即“两基、二基”。一份参考”录取模式。 “新高考”考试科目包括语文、数学、外语三门统一高考科目和学业水平考试三门选修科目。 其中，考生应从物理、历史中选一科，再从思想政治、地理、化学、生物中选两科，即“3+1+2”模式。 考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选修科目成绩组成，满分为750分。 其中2024高考改革方案，统一高考科目语文、数学、外语原成绩计入考生总成绩，每科满分150分。 选修科目中，物理或历史原成绩计入考生总成绩2024高考改革方案，每科满分100分； 考生自选的思想政治、地理、化学、生物2个科目评分后计入考生总成绩。 每科分数为100分。 2024年起，统一高考招生分为物理和历史两类，分别招生计划、单独评分、单独招生。 高考成绩公布后，考生填写申请表，实行并行申请录取。

四是完善高职院校分类考试招生录取工作。 高等职业教育实行分类考试招生，高职院校招生考试与普通高等学校招生考试相对分开。 高职分类考试招生每年春季举行，分为高职单独考试招生和高职对应考试招生两种。 高职院校招生文化素质考试由全省统一组织，职业技能考试由招生院校自主实施。 高职对口考试招生文化素质考试和职业技能考试在全省范围内统一组织。

《实施方案》进一步加强制度设计，注重统筹协作，体现教育为本，注重科学选拔人才，确保公平正义。 我们努力为每个学生提供适合的升学路径，为不同的学生提供多元化的成长路径。