语言学习的效率常可以用两个词来表达，即：effective和efficient。effective侧重的是是否有效，而efficient侧重的是效率高低。而要想学好英语，则需注重是否有效和效率高低的结合。
接下来我们就从英语学习中的语言输入(input)和语言输出(output)两个主要环节来分享，如何在确保英语学习的有效性(effective)的前提下，大大提升英语学习的最终效率(efficient)。
英语学习中的语言输入(input)主要包括 阅读(reading)和听力(listening)，而语言输出(output)主要包括写作(writing)和口语(speaking)。
而语言输入与输出是先因后果的关系——只有语言输入足够好，才能产生高质量的语言输出。试想：婴儿在学会开口说话(speaking)之前，得经历多长时间的倾听(listening)过程呢!当然，作为成年人，如果要学习一门外语，肯定不需要像婴儿一样，听上一年左右的时间才开口说，但总是要先做到听懂才能开口说话。阅读和写作的关系也是如此：如果阅读面越广，读得越多，写作能力自然也就更强。而且，要是看得多、写得多、听得多的话，口语也会说得更好。
学习《新概念英语》的几个层次
这个问题非常重要，如果不把《新概念英语》的学习层次弄清楚并明确
小学生的学习安排和目标，学习迟早会进行不下去。我们认为学习《
新概念英语》有下列几个层次：
1、能背诵课文，至少能流利朗读。
2、能背诵、默写《
新概念英语》课文，并能独立快速完成《新概念英语》的配套习题(例如“外语教学与研究出版社”的《新概念英语 -- 一课一练》)，能正确地口头造句。
3、具有很好的听力和阅读能力(与《新概念英语》程度相当的内容的听、读)，能熟练地做有关语法、翻译习题，能会话。
4、要练习听和说。反复听磁带练习听力，然后再努力模仿其语音语调。校正自己地语音。
5、复述故事，叙说自己的事，将语言变成自己地语言。
6、替换练习。学习的目的是为了运用，因此要能举一反三地练习，是其娴熟。语言的学习，必须大量地说。
那么，应该如何才能做到有效和高效的输入和输出呢?
一、语言输入
(一)阅读
(二)听力
二、语言输出
(一)写作
(二)口语
我相信大部分同学在学习了这么多年英语后，每个人都有自己的学习英语的方法。我也不例外，在这里我想把我的英语学习方法分享给大家。
很多同学想必和我来到新概念课堂的目的是一样的，那就是提高自己的单词量和写作水平。不得不承认，写作是我的一个弱项，平时也总是不喜欢练习。但是这次我下定了决心，一定要认真完成老师布置的写作练习任务。所以在上课时，我充分利用时间，包括课后的活动。跟着任课老师和助教老师仔细听，我想不仅理科的学习需要这样的学习态度，学习英语同样要这样。相信课堂时间效率是最高的。
在学其他科目的时候，我总会为自己准备一个错题本。我觉得错题本也是很重要的，记住自己错题的地方，下次就不再犯错，一点点积累起来，成绩也就慢慢提高了。这次学习新概念，我也为自己准备了一本错题本，那就是学员手册。课后进行的大量句型练习中，难免会出现错误，我都一一记录，防止以后出错。
上课的时候，老师推荐我们平时可以听听英文歌曲来提高自己的听力。我认为听英语歌曲也确实是一个不错的方式。在听歌时，不仅听调，还能记住词。虽然这好像是老生常谈的一种学习方法，但我觉得真的非常有用。
其实，不管用什么样的方法，坚持下去才是最好的方法，毕竟语言的学习需要积累。我坚信新概念学习的过程是快乐的，只要你懂得享受这来自新概念的快乐!
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