杭州师范大学初等教育学院2007级特长生评选条例，你了解

杭州师范大学初等教育学院于2007年制定的特长生评选条例，旨在应对基础教育改革对小学教师提出的新标准，增强师范生对小学教育环境的适应力，同时激励师范生具备多项技能，旨在培育出既合格又具备特长的合格小学教师。此外，该条例还着眼于教育改革对幼儿教师提出的新需求，旨在提升师范生对幼儿教育领域的适应能力，并鼓励师范生掌握多种技能，以培养出既合格又具有特长的幼儿教师。本条例专门制定。其中，名称部分规定：针对小学教育领域对具备特殊才能的教师的需求，小学教育专业的特长生涵盖以下十一类：教育科研方面的特长生；语文教学方面的特长生；数学教学方面的特长生；英语教学方面的特长生；科技制作与教学方面的特长生；信息技术教育方面的特长生；音乐教学方面的特长生；舞蹈教学方面的特长生；美术教学方面的特长生；书法教学方面的特长生；以及体育教学方面的特长生。学前教育专业特设的特长生项目，针对具有特定才能的幼儿教师需求，涵盖以下九类：教育科研类特长生、英语教学类特长生、科技制作与教学类特长生、信息技术教育类特长生、音乐教学类特长生、舞蹈教学类特长生、美术（手工）教学类特长生、书法教学类特长生以及体育教学类特长生。此外，学院每年12月上旬将组织开展特长生的选拔工作。同学们均可自主报名参与。关于特长生选拔的详细计划如下：11月29日，学院将发布特长生评选的相关规定。届时，07级的学生需根据既定条件准备好申报所需材料。11月29日至12月3日（周五）下午16:00截止，需提交报名所需材料；逾期材料将不予受理。各班班长需收集本班同学提交的申报材料，包括成绩证明、各类证书以及发表文章的原始件和复印件，并将特长生相关材料一并交至教务科艺术楼303室。若材料不齐，报名将不予接受；原件审核完毕后，将退还给本人。12月6日至12月7日上午，教务科将进行初步审查。12月7日中午时分，公布了一份包括特长生选拔资格名单以及考试场地布置在内的详细信息。到了12月8日（周三）的下午杭州师范大学初等教育学院，各系、部将着手进行特长生的评定活动。届时，07级有意申报特长生的同学们需前往参与考核评定。在此过程中，请务必携带好所有参加考核所需的材料。而到了12月13日（周一），教务科将公布特长生的最终名单，届时评定工作也将告一段落。学院将为评定为特长生的学生颁发特长生证书，同时，此证书也将成为推荐给用人单位的重要参考之一。杭州师范大学初等教育学院特长生申请表中，需填写申请特长生类别，包括班级、姓名、性别、学号以及联系电话。同时，需列出相关课程及学习成绩，包括课程名称和成绩。此外，还需提供与评比相关的获奖情况复印件，并务必附上打印的成绩总单（教务处网页）。评委意见及评议人签名需由所在系部主任签署。附：小学教育专业及学前教育专业各类特长生评选细则，其中小学教育专业特长生评选细则包括教育科研特长生，参评条件为热爱小学教育事业、热爱小学生，并具备良好的思想品德和心理素质。对教育研究和参与学习活动充满热情与才能。在四年的学习生涯中，所有教育相关课程的考核成绩均达到80分以上。教育科研论文或教育实习表现优异。评选标准及方式包括：参与由学校统一组织的教育学科综合能力测试。该测试采用口试形式，旨在考察学生能否运用四年来所学的教育学、心理学等教育学科知识，对教育领域的实际问题进行深入分析和有效解决。对教育科研领域的特长生进行综合评估。其次，针对语文教学特长生的参评要求包括：对小学教育事业充满热情，并愿意投身于小学语文教学工作中。在学校的学业生涯中，语文各科的平均成绩需达到75分及以上。通晓文学基础知识，对创作充满热情，养成了勤奋写作的习惯，能够灵活运用多种表达技巧来创作不同类型的文章，作品曾在各种媒体（诸如校报、院报）上刊登，或在各类征文竞赛中荣获三等奖及以上荣誉。对小学语文教学的理论有较为熟练的掌握，对小学语文教学大纲和教材内容了如指掌，具备合理选择教学方法和教学手段的能力，以及良好的口头表达能力。80分。首先，需具备编写规范教案的能力；其次，能够制作出质量较高的课件；再者，要熟练运用现代教学工具进行小学数学教学。此外，对小学数学教材要有深入了解，掌握多种教学方法，并能熟练解答各类小学数学题目杭州师范大学初等教育学院，包括课本中的思考题和各类竞赛题目。至于评选内容和方式，申报者需提交一份小学数学教案，该教案将由学院与教研室的相关人员共同评定。进行笔试考核。考核内容包括小学数学教材教法及小学数学竞赛题目。针对英语教学特长生，（一）参评者需对小学教育事业充满热情，愿意投身于小学英语课堂教学；（二）需通过全国英语等级考试六级或以上，并持有相应的证书。评选标准包括：（一）拥有标准的英语发音；（二）具备出色的英语口语交流及表达能力。对小学英语教学的基本方法有所了解，并具备了一定的小学英语教学技能。在前两年的英语学科综合评定中，成绩始终保持在85分以上。在教育实习期间网校头条，所教授的英语课程课时量超过了总课时数的三分之一，且在实习学校至少开展了一节英语公开课。实习表现评价达到良好及以上水平。实习学校的指导教师对其英语水平和教学能力给予了正面评价，并在同等条件下给予了优先考虑。若曾担任学校英语课代表或英语社团的领导，或在校级英语竞赛中荣获二等奖或更高奖项，亦或在正规出版物或报纸上有所著述，则在同等条件下，将优先被考虑。（三）评选流程包括：首先，在规定时间内提交申请表、等级证书副本等必要文件；其次，对申请者的英语能力进行全面评估。五、科技制作与教学特长生选拔要求：对小学教育事业充满热情，愿意投身于小学科技教育领域。在就读期间，曾修读包括生物、地理、化学、物理在内的相关选修课程。（二）选拔评判标准：1、掌握当前科技发展的最新知识、观点及基本操作技能。2、具备坚实的自然科学基础理论。能够运用自然科学基础知识进行科技创新，所制作品既富有创新精神、科学内涵又兼具实用价值。具备独立设计和制作教具、学具的技能。（三）评选标准及方式：踊跃参与学校及社会举办的科技活动和竞赛。在评选阶段，需提交至少一件个人独立完成的科技作品。同时，还需提交一篇关于科技制作的小型论文。六、信息技术教育领域特长生选拔标准：（一）对小学教育事业充满热情，愿意投身于小学计算机教学及课件开发工作；在校期间，计算机课程成绩达到良好水平或更高。评选条件包括：需精通计算机的基本原理和操作技巧，对操作系统有深入的了解并能熟练运用，对中文系统的各项功能和菜单操作自如；精通至少一种汉字输入法，并能熟练使用Word软件进行文件的基本编辑和打印操作。同时，还需掌握电子表格Excel的基础知识，并能够运用这些知识进行日常的教学和班级管理任务。[][][][][]若考生曾在校级、市级或省级的多媒体作品竞赛中获奖，则可免除基础部分的测试要求。对于音乐教学特长生的评选，首先，参评者需对小学教育事业充满热情，并愿意投身于小学音乐与舞蹈的教育实践。其次，前两年的音乐成绩需达到良好或以上水平，且在后续两年中需选修音乐课程（以上两点将作为评选的依据）。在评选标准方面，声乐方面要求参评者具备一定的声乐技巧和歌唱能力。确保音准和节奏无误，发音自然、音色圆润，咬字和发音清晰。（2）深入理解歌曲的内涵和音乐形象，展现出较高的音乐表达能力。钢琴演奏方面：（1）保持正确的演奏姿态，具备坚实的钢琴演奏基础，能够熟练运用恰当的指法，流畅地演奏。（2）全面而准确地把握练习曲和乐曲的音乐形象，展现出良好的表现力。弹唱能力方面，能够独立为儿童歌曲创作伴奏，包括选择和弦和伴奏音型，音乐处理与歌曲的艺术形象相契合。在演唱与伴奏的配合上，二者默契十足，演奏过程流畅，演唱自然，且充满情感。至于评选的内容与方式，声乐方面包括：首先，演唱两首歌曲；其次，需脱离乐谱进行背诵演唱；最后，伴奏需自行准备，可使用伴奏带或VCD。钢琴演奏需涵盖两首曲目，其中一首为练习性质，另一首则为完整的乐曲（曲目内容自定）。弹唱环节，需演唱一首儿童歌曲，歌曲选择自由。对于在省、市级艺术实践活动中表现优异者，此成绩可视为一项重要参考。同样，持有社会音乐考级四级及以上证书者，也可作为参考条件之一。第八项、舞蹈教学特长生选拔标准：（一）参评资格包括：1、对小学教育事业充满热情，愿意投身于小学音乐与舞蹈教育活动。前三年舞蹈表现优异，成绩达到良好水平及以上。评选时，重点考察动作的协调性、美感、风格是否符合要求，以及情感的充沛与准确性。此外，还需具备稳固的基本功，如下叉、下腰、跳跃、旋转等。动作需与音乐风格相契合，保持节奏的精准。具体评选内容包括：表演一个舞蹈作品或舞蹈组合（时长1至3分钟），以及进行舞蹈基本功的考核（如软开度、跳跃和旋转等）。在音乐伴奏下进行即兴舞蹈表演。作为美术教学特长生，参评需满足以下条件：对小学教育事业充满热情，愿意投身于小学美术教学领域。过去两年内，美术成绩需达到良好或以上水平。此外，还需在接下来的两年里参加美术选修课程。在报名时，需明确指出所选择的考试方式，以便学院提前安排相应的场地和设施。评选要求：在素描方面，需具备出色的造型技巧，确保透视、比例、布局和空间感准确无误，同时拥有对形象进行深入描绘的艺术表现力。此外，还需具备一定的审美鉴赏能力。至于手工制作，需展现良好的动手能力，并能够独立设计和创作手工制品，作品需新颖、美观，画面布局与色彩搭配得当，体现出一定的创新思维。美术字需精通其结构变化及其演变法则，能够准确书写包括黑体、宋体及其变体在内的各类美术字体。国画及其他美术创作形式亦然。学生可根据个人专长从中挑选一项参与评选。评选标准及方式包括：首先，需满足学院对特长生报名的相关要求。考生需根据个人专长，选择如素描与色彩写生、工笔与写意国画、淡彩多幅简笔画等视觉造型方式，在限定的时间内现场完成考试内容。考试时长为两小时。考生必须自行准备必要的工具和材料。在报名阶段，考生需明确标注所选择的考试形式，以便学院提前安排相应的场地和设施。热爱小学教育事业，热衷于参与小学书法教学实践。在过去两年中，书法成绩须达到良好水平以上。（对于专升本班级，只需考虑前一年的成绩。）此外，还需在后续两年内选修书法课程。（评选标准方面，要求线条力度充足、节奏感强、表现力丰富。同时，需熟练运用线条组合技巧，确保字体结构美观且协调。）具备出色的文章结构编排技巧，精通书法作品的常规格式及布局技巧。整体作品风格高雅而不失个性，追求独特风格。对书法的演变历程、历代书法名作及其创作者有所认知；熟悉书法鉴赏的基本知识。（三）评选过程及方式：组织一场硬笔书法测试，要求现场完成；规定测试内容。另外，还将举办一场软笔书法测试，同样要求现场完成，并设定具体测试内容。开展一场关于书法知识的测评活动。首先，参与体育教学特长生的评选需满足以下条件：对小学教育事业充满热情，愿意投身于小学体育教学领域。同时，应掌握小学体育教学当前的状况和未来的走向，尤其是对各类运动项目的进展拥有较为公正、透彻的理解与洞察。此外，还需熟悉自己负责的专项运动的历史发展，对这一运动项目的历史与发展有全面的把握，并能深刻理解体育运动应从儿童时期抓起的理念。在校期间，每年体育成绩都保持在良好及以上水平。评选条件包括：具备较为熟练的体育项目基本技术和战术；对体育运动的技战术有独到见解，并能有效运用；对体育运动充满热情，担任校代表队成员；坚持定期训练，有能力代表学校参与更高级别的比赛以及校际间的友谊赛。掌握各类体育赛事的裁判职责，具备指导体育锻炼和比赛现场的基本技能，对裁判用语有基本的理解和运用能力。大致能够达到三级裁判的标准。具备鉴赏高水平比赛的能力。熟悉基本技术和战术的原理与构造，能够辨识场上的技术、战术运用，并能够提出自己的观点。精通小学体育保健教学及小学生生理卫生的相关知识与技能，对小学体育业余训练的基础知识有所掌握，洞察小学业余体育训练的显著特征，且能够依据科学原则有效地组织业余体育训练活动。学前教育专业特长生评选标准一、教育科研特长生（一）参评资格：1、对幼儿教育事业充满热情，关爱儿童，具备优良的思想道德和心理素质。具备强烈的求知欲和参与教育研究的热情及能力，在四年的教育课程学习中，各科成绩均达到75分以上，学年论文或教育实习表现优异，积极参与学院、校级乃至更高层次的科研项目，如“挑战杯”立项者亦为考虑对象，且在四年期间如有论文发表，将优先考虑。评选依据包括参与科研项目的工作表现及可评估的材料。根据实际情况，对具备教育科研专长的学生进行全面评估。在英语教学方面，特设特长生评选，具体参评条件如下：首先，对幼儿教育事业充满热情，愿意投身于幼儿英语课程的教学工作；其次，需通过全国英语等级考试六级或以上，并持有相应的资格证书。评选标准则包括：一是拥有标准的英语发音；二是具备出色的英语口语交流与表达能力。3、对幼儿英语教学的方法有了基本的了解，并具备了开展幼儿英语教学的基本能力。4、在前两年的英语课程中，综合成绩须达到或超过85分。评选办法如下：1、在规定的时间范围内，需提交申请表、等级证书副本等相关文件。2、对具备英语特长的学生进行综合评估。三、关于科技制作与教学特长的评选：（一）参评资格包括：1、对幼儿教育事业充满热情，愿意投身于幼儿科学教育领域的工作。在校期间，我修习了生物学、地理学、化学、物理学等相关选修课程。（二）评选条件包括：首先，掌握最新科技领域的知识、观点和基本操作技能；其次，具备坚实的自然科学基础知识；再者，能够运用这些基础知识进行科技作品的制作，且作品需具备创新性、科学性和实用性；最后，具备较强的自行设计和制作教具、玩具和学习用品的能力。（三）评选涉及的项目与方式包括：首先，需主动参与校内外的科技活动及科技制作竞赛；其次，在评选过程中，需提交至少一件个人独立完成的科技制作作品；再者，还需提交一篇关于科技制作的小型论文。至于信息技术教育特长生的评选条件，则包括：首先，对幼儿教育事业充满热情，愿意投身于幼儿计算机教学和课件制作工作中；其次，在校期间，计算机课程成绩需达到良好或以上水平。在评选过程中，需具备以下条件：首先，应精通计算机的基本原理和操作技巧，能够熟练运用操作系统，并对中文系统的各项功能及菜单有深入了解；其次，应精通至少一种汉字输入法，并能在Word文字处理软件中完成基本的文件编辑和打印任务。此外，还需掌握电子表格Excel的基础知识，并能够运用这些知识进行日常的教学和班级管理工作。精通计算机辅助教学软件的编制技巧，精通电子演示文稿和多媒体教学资源的制作流程。对网络的基本原理和应用技术有初步了解：熟悉网络基础知识，具备在线检索、处理及发布信息的基本技能；同时，也具备了一定的网页制作能力。（三）评选内容与方式包括：首先，基础部分包括（1）计算机基础理论知识的考核（占比10%），其题型与计算机一级考试相同，主要采用选择题；（2）文字输入技能的测试（占比10%），要求使用中文进行输入，输入方法不设限制，要求每分钟输入30字以上可获满分，每分钟输入15字为及格标准。（3）、在排版方面（占比15%），需熟练运用查找、替换、复制、粘贴、段落调整、分栏布局、页面配置、字体大小调整以及页眉设计等技能。（4）、需制作一套电子演示文稿（占比10%），内容涵盖个人情况介绍，并制作超过5张幻灯片，确保动画效果出色且包含超级链接。（5）、在电子表格制作环节（占比10%），需掌握表格的创建、编辑、数据统计、排序操作以及美化技巧等。配置一台电脑需列出所需元件清单（占比5%）。在加测环节，首先，需制作一个课件（占比15%），确保课件具备交互性。其次，利用Flash技术制作动画（占比15%），动画需包含导向和形变等功能，并能嵌入声音或音乐，同时动画的输出格式应支持灵活转换。（3）、考生若能运用网页制作软件，如或，成功创建个人网站（占比10%），则需确保网站包含背景设计和背景音乐，主页与副页之间应具备顺畅的链接，同时融入GIF动画和滚动字幕等功能。（4）、若考生熟悉C语言、VB语言等编程语言，可向测试组织提交书面申请，经批准后可参加额外测试，且该测试成绩将作为附加分计入总分。若考生在校级、市级或省级的多媒体作品竞赛中获奖，则可免除基础部分的测试要求。五、针对音乐教学特长生的评选，其参评条件包括：首先，对幼儿教育事业充满热爱，并愿意投身于幼儿音乐舞蹈教育活动中；其次，过去两年内音乐成绩需达到良好或以上水平，且在最近两年内参加了音乐选修课程（以上两点将作为评选的依据）。评选标准方面，声乐方面需满足以下条件：首先，应具备一定的声乐技巧和歌唱能力。确保音高与节奏精确无误，发音需自然流畅，音色圆润，同时咬字和吐字要清晰准确。（1）对歌曲的内涵与音乐形象有深入的理解，并展现出较高的音乐表达能力。（2）在钢琴演奏方面，保持正确的演奏姿态，具备坚实的钢琴演奏基础，能够熟练运用正确的指法，演奏起来流畅自如。（2）能够全面而准确地把握练习曲和乐曲的音乐形象，并展现出良好的表现力。3、在弹唱方面，首先，能够独立为儿童歌曲制作伴奏，包括选择和弦和伴奏音型，且音乐处理与歌曲的艺术形象相契合。其次，演唱与伴奏的配合十分默契，演奏过程流畅，演唱自然，且充满情感。至于评选的内容与方法，包括：一、声乐方面，需演唱两首歌曲，且需脱离乐谱进行清唱；伴奏需自行准备，可以使用伴奏带或VCD。钢琴演奏部分包括两首曲目，其中一首是练习用的，另一首则是完整的乐曲，具体内容可根据个人喜好自行选择。在弹唱环节，需演唱一首儿童歌曲，歌曲的具体选择由参赛者决定。对于在省、市级艺术实践活动中表现优异的参与者，其成绩将作为评审的参考因素之一。同样，持有社会音乐考级四级及以上证书的申请者，也将被纳入评审的参考条件之中。六、针对舞蹈教学特长生的评选，需满足以下条件：首先，对幼儿教育事业充满热情，并愿意投身于幼儿音乐舞蹈教育工作中；其次，在过去三年中，舞蹈成绩需达到良好水平或更高。评选时，将重点关注以下标准：动作需协调、优雅，风格定位准确，情感表达丰富且恰当；具备较强的基本功，如下叉、下腰、跳跃、旋转等；动作与音乐风格相匹配，节奏把握精准。评选项目及方式包括：首先，需展示一段舞蹈作品或舞蹈组合，时长约1至3分钟；其次，进行舞蹈基础技能的测试，涵盖软度、跳跃与旋转等方面；再者，需根据音乐现场进行舞蹈即兴表演。对于美术教学特长生的评选条件，要求热爱小学美术教育事业，热衷于小学美术教学工作；前两年美术成绩需达到良好或以上水平；此外，还需在后两年参加美术选修班的学习。报名时须明确填写所选择的考试类型，学院据此安排相应的场地和设施。评选标准包括：首先，素描作品需具备较强的造型能力，准确把握透视、比例、构图和空间感，并展现出对形象深入刻画的艺术表现力；其次，参赛者还应具备一定的审美鉴赏能力。手工制作技能突出，能独立设计和制作新颖美观的手工制品，其作品在画面布局和色彩搭配上均表现出合理的审美观，并展现出一定的创新思维。在美术字方面，熟练掌握字体结构的变换及其规律，能够准确书写包括黑体、宋体在内的多种美术字体。此外，国画及其他美术创作形式同样适用。学生只需根据自己的特长，选择其中一项参与评选即可。美术特长生评选涉及以下要点：首先，需满足学院设定的特长生报名标准；其次，考试内容与方式包括考生运用其擅长的视觉造型手段（如素描、色彩写生、工笔或写意国画、淡彩多幅简笔画等），在限定时间内现场创作；考试时长为两小时；考生须自行准备所需工具和材料；在报名阶段，需明确所选择的考试形式，以便学院提前安排相应的场地和设施。手工特长生需满足学院设定的特长生报名要求；考试内容与方式包括考生运用其擅长的造型方式（如平面、立体、废旧物再利用等），在限定时间内现场完成作品；考试时长为两小时；考生需自行准备必要的工具与材料。书法教学特长生参评标准包括：对幼儿教育事业充满热情，并愿意投身于幼儿书法教学活动中。2、前两年书法成绩在