长沙职教活动周启动，聚焦类型教育内涵与现代职教体系规

湖南日报·新湖南客户端5月15日报道（记者周小雷、李曼斯）：迈入新时代，我们面临着一个重要课题——如何有效促进职业教育向高质量转变？同时，对于职业教育的“内涵建设”，我们又该如何稳步推进呢？“现代职业教育体系”将带来哪些积极影响……在今日下午，长沙市职业教育活动周的启动典礼于长沙职业教育基地图书馆的二楼报告厅隆重举行。长沙市教育局局长孙传贵以“教育类型化”、“教育内涵深化”以及“现代职业教育体系”三大关键点为切入点，对长沙职业教育的高质量发展进行了全方位、深入的讲解和规划，着重强调了“三力”的提升。

解读“类型教育”，提升职业教育吸引力

《职业教育法》在2022年的修订中，通过立法手段，对职业教育这一教育形态的定位进行了明确界定。孙传贵倡导，社会需更新观念网校头条，明确职业教育并非仅针对成绩不佳的学生，而是学生依据自身特点和潜能进行选择的教育方式；同时，职业教育不应模仿普通教育模式，而应遵循技能人才培养的内在规律，以就业需求为指引，推动产业与教育的深度融合，实现企业与学校的合作办学；此外，职业教育并非仅仅是升学导向的教育，它更强调技能与思维、文化素养的有机结合，是一种综合性的教育需求。各职业院校需把握发展良机，增强意识，致力于打造令人民满意的职业教育，满足社会需求的职业教育，以及提供品质卓越的职业教育。

聚焦品质教育，提升职业教育内驱力

关注长沙教育品质的“三有三成”特点，职业教育应如何积极应对，把握时机？首先，需加强基础设施建设。需依照教育部规定的办学标准，优先弥补学校的硬件不足，全面推动中等职业学校办学条件达标工作长沙现代应用技工学校怎么样，确保所有项目均不遗漏、不滞后，按时达成既定目标。其次，需强化品牌意识。积极发挥省级楚怡“双高校”“双优校”的示范引领作用，结合自身特色，精心规划并实施学校特色专业和品牌建设的方案与举措，确立以特色立校、品牌强校的发展理念。据悉，长沙市教育局计划集中资源打造一批具有职业教育特色、示范效应显著、能够促进经济发展的中等职业学校及其专业集群，以此推动职业教育不断深化改革，促使中职教育迈向品牌化建设的新阶段。此外，还需着力加强师资队伍建设。长沙市教育局将持续深化中职学校的名校长、名师和名班主任的培养工程，致力于在全市范围内塑造一批职业教育的教学权威和学术领军人物，着力打造一支素质优良的骨干教师队伍和行业领军人才，加速打造具备“双师”素质的教师队伍，增强与企业的互动与合作，通过多种途径如外出交流、引进人才等，不断提升教师队伍的教学能力。此外，还必须着力提升人才培养的质量。职业教育致力于培育具备高技能水平的专业人才，需严格遵循立德树人的根本原则，以提升技能为核心，强化专业特色，不断通过技能测试、技能竞赛等方式，积极参与或组织技能竞赛活动，深化学校与企业之间的紧密协作，推动职业学校教学改革的不断深化，促进校际间的交流与合作，全面提升技术技能型人才的培养水平，引领全市职业教育向更高层次和水平迈进。

探索现代职教体系，提升职业教育支撑力

职业教育的高质量发展离不开对“增强职业教育适应性”这一核心课题的深入研究。孙传贵局长在回答如何消除职业教育的偏见以及如何实现职教体系的衔接时，提出了几点建议。首先，他强调要注重职业教育的启蒙教育。这包括在义务教育阶段全面实施“五育并举”的教育方针，强化劳动教育，让学生亲身体验职业教育，以此拓宽他们的视野。同时，这也有助于激发学生对学科和职业的兴趣，从而逐步消除对职业教育的误解和偏见。中小学必须严格执行劳动教育的规范，强化教师队伍建设、课程体系完善以及劳动实践场所的创设，确保学生在参与过程中能够直接感受到职业教育的初步启迪，同时丰富他们对众多职业的认知长沙现代应用技工学校怎么样，并深刻体会知识与技能的宝贵价值。此外，还要开展职业教育与普通教育之间的横向融合试点。长沙市教育局自2023年起启动了综合高中办学试点项目，旨在打造一个具有长沙特色的现代职业教育体系。此举旨在推动不同教育类型之间的横向融合，为学生搭建起多元化发展的桥梁。试点项目具备适中门槛、多元发展路径和资源共享的特点，力求为学生提供更广阔的选择空间。此外，还致力于探索职业教育在纵向上的贯通发展。随着职业教育从单纯的“就业导向”转变为“升学与就业并重”，它正受到越来越多学生及家长的青睐。

目前，长沙市职业院校在实施五年一贯制培养模式的过程中，推广效果显著。职业院校的学生在参加单独招生考试并被录取的比例逐年提升，而且对口高考本科的上线率也在持续攀升。中等职业教育、高等职业教育专科以及高等职业教育本科的职业教育层次结构已初步建立，职业教育体系的建设已基本达到“纵向贯通”的预期目标。

据相关消息，2023年长沙市举办的职业教育活动周将围绕“技能提升，生活更精彩”这一主题展开。活动不仅包括“职业教育活动周启动大会”，还将依照教育部和省教育厅的活动安排，逐步实施“职业院校校园开放活动”、“校企合作交流活动”以及“职业教育走进社区、深入乡村”等一系列活动。