天水师范学院召开2025年春季学期实践教学工作推进会

天水师范学院召开2025年春季学期实践教学工作推进会

4月1日，上午时分，学校于办公楼内的610号会议室举办了2025年春季学期实践教学工作的推进会议。校长汪聚应亲自出席了此次会议，并发表了讲话。来自各学院的院长、负责教学的院长以及教务处的相关人员均参与了此次会议。会议的主持工作由教务处处长杨学良负责。

在会议中，教务处主管实习工作的负责人对实践教学的整体状况进行了深入剖析，针对课程设计、基地建设、安全管理等多个环节，全面地梳理了其中存在的不足与缺陷。生物工程与技术学院的相关负责人依据学院具体情况，就“双师型”教师团队建设、校企合作育人等方面进行了经验交流，为其他学院提供了值得参考的实例。杨学良对实践教学过程中凸显的关键问题进行了梳理，同时淮南师范学院教务处主页，针对未来实践教学活动的优化，他提出了详尽的改进措施和建议。

汪聚应强调，实践性教学对于大学生来说，是获取知识、提升能力、实现个人发展的关键路径，更是建设应用型大学的根本所在和生命线。经过多年的教育实践，该校在师范教育、理工科教育实践实训等领域，积累了一系列宝贵的经验和典型的教学方法。学校在追求办学层次提升和实现高质量发展的过程中，需要在本科教育教学质量保障以及实践教学管理等领域应对一系列新兴的挑战与机遇。

站在新时代高等教育高质量发展的立场淮南师范学院教务处主页，考虑到实践教学在教育价值、培养模式、改革趋势以及安全职责等方面的具体实践，汪聚应着重指出，首先，必须直面问题，增强责任感和危机感。各学院需强化领导与管理工作，对近年来的实践教学进行深入反思，理清问题所在，并积极寻求解决方案。教务部门计划组建师范与非师范两类调研团队，针对全校实践教学活动进行深入调研，梳理出存在的问题，并据此提出相应的解决措施，以供学校决策参考。学校需对这些问题进行细致分析，制定并优化应对预案，以保证实践教学活动的规范性和有序性；同时，还需深化教育改革，以师范专业认证的标准为基准网校头条，着力提高新时代人才培养的整体质量。以新时代教师职业能力培养标准为依据，对教师教育改革中的问题进行深入分析，并构建教育见习、实习、研习相结合的立体化机制。同时，加强教师教育课程体系的建设，推动本科、硕士及大中小学各阶段教育教学资源的互通共享，特别是要重视实习基地的完善和中小学导师的选聘。构建教师教育实践评价机制，将教育见习、实习、研习以及毕业论文撰写等环节整合进评价体系；同时，需创新打造理工科实践实训的新模式，通过加强校地、校企以及校际间的合作，创设理工科实践育人的新机制；此外，需制定理工科实践教学的具体指导意见或实施计划，全面提升理工科实践实训的规章制度建设。深化校企合作，致力于打造高水平的实践教育基地，以创新的方式推进理工科领域的实践教育；同时，增强地方与学校、学校之间的协作，开辟理工科实践教学的崭新领域；此外，还需提升相关意识，加强管理力度，确保实践教学的预期目标得以实现。各学院需指定专人负责教育教学实践的管理工作，实践教学的管理范围应随学生活动而扩展，责任也随之到位。为确保年度实践教学座谈、总结与表彰活动的顺利进行，需强化实践教学过程的管理，深化与实践教学基地的沟通协作，确保双方责任得到有效履行。实践教学作为实现立德树人根本任务的关键途径，全校师生应抓住此次推进会的机遇，以实际问题为焦点，以改革创新为动力，努力提升实践育人工作的水平，从而为培育高素质应用型人才奠定坚实基础。

赵凯执笔撰写，杨学良严格审核，周绪境与陈玉珍负责编辑，黄亚珠精心编辑，潘骥最终审阅定稿。

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