普通高职招生人数增长情况及高职扩招工作进展成果

三级指标

分值

自评得分

1.2.1普通高职招生人数增长情况

1.2.2高职扩招学生分类招生培养情况

1.2.3中职生源占普通高职招生数比例

重要建设进展及其成果

1.2.1普通高职招生人数增长情况

扎实推进本科招生任务，竭尽全力推进第二轮高等职业教育招生规模扩大。首先，扩大春季和夏季招生名额。2018年度，本学院春季和夏季招生的新生报到总数达到了3634人2019专科分数线，而2019年这一数字上升至3861人，实现了6.2%的增长率。其次网校哪个好，我们积极与省教育厅协同，紧密跟进扩招的安排，并主动投身于高职扩招的具体行动中。2019年，学院参与了“高职专业学院试点班”以及“第二期高职扩招”这两个高职扩招项目。到了2019年12月31日，试点班的新生报到人数达到了125人。综合来看，2019年学院的新生报到总人数为3986人，这个数字不包括第二期高职扩招的报到人数。与2018年相比，这一增长率为9.7%。

图1-1  普通高职招生人数增长情况

1.2.2高职扩招学生分类招生培养情况

精心策划，细致安排，成功实现了2019年第二阶段高等职业教育扩招任务。学院积极响应国家高职扩招政策，并遵循广东省教育厅关于2019年第二期高职扩招专项行动的指示精神，陆续承接了“高职专业学院试点班”和“高技能人才学历提升计划”、“幼儿园教师学历提升计划”等两个专项计划以及“现代学徒制试点”等两个专业试点的招生职责。在2019年的第二期高职扩招中，共招收了1630名学生。

“高职专业学院试点班”与两所中职学校八个专业对接，共计990个招生名额，“高职学院试点班”实际录取人数为313名。“高技能人才学历提升计划”覆盖七个专业，涉及人数达到400人；“幼儿园教师学历提升计划”针对学前教育专业招生，计划招收1180人；“现代学徒制试点”则专注于酒店管理专业20人和电梯工程技术专业30人的招生。“幼儿园教师学历提升项目”和“现代学徒制试点项目”均成功超过了既定的招生目标。

根据生源特点2019专科分数线，制定针对性的人才培养方案。依据《关于做好高职扩招生源教育教学管理的指导意见》（教职成厅函〔2019〕20号）的相关要求，针对第二期高职扩招中农民工、退役军人、下岗失业人员、新型职业农民等不同类型学生的具体特点，学院遵循“保持标准、模式多样、学制灵活”的基本原则，实施了分类教学管理。同时，学院制定了针对性强、适应性高、实效性好的10个专业人才培养方案，并运用了灵活多变的教学手段，力求在最大程度上平衡学生的学业、职业和生活需求。

1.2.3中职生源占普通高职招生数比例

2019年，学院致力于提升中等职业教育毕业生在普通高等职业教育招生中所占的比例。这一比例的提升主要得益于以下几类招生来源：包括“高职3+证书”项目、“三二分段”培养模式、“学前教育专业学院试点班”以及“高职专业学院试点班”。2019年，普通高等职业院校新生注册人数达到3986名。在这些新生中，“高职3+证书”项目注册的有569人，“三二分段”项目注册的有141人，“学前教育专业学院试点班”注册的有7人，“高职专业学院试点班”注册的有125人。来自中等职业学校的生源总数为842人，这一比例占到了普通高职招生总数的21.12%。2018年，中职学校的招生人数达到了370人，这一数字占当年普通高职招生总数的10.1%。与2018年相比，2019年中职学校的招生比例增长了10%。

图1-2  中职生源占普通高职招生数比例

佐证材料

1.2.1普通高职招生人数增长情况

1.2.1-1 2018年普通高职实际报到明细表

2018至2019学年度第二学期，学生人数统计表已制作完成，具体日期为2019年9月27日。

1.2.1-3 2019年普通高职实际报到明细表

1.2.2高职扩招学生分类招生培养情况

1.2.2-1 2019年高职扩招学生分类招生培养情况报告

关于制定2019年度第二批次高等职业教育扩招试点专业的培养计划，现提出以下指导性建议。

1.2.2-3 第二期高职扩招招生情况明细表

1.2.2-4 高职专业学院试点班招生情况明细表

汕头职业技术学院于2019年发布的第二批现代学徒制试点班，针对电梯工程技术专业制定了人才培养方案，该方案采用模板形式。

1.2.3中职生源占普通高职招生数比例

1.2.3-1 2019年中职生人数一览表

1.2.3-2 2019年普通高职实际报到明细表