亳州师范高等专科学校：历史沿革与校园概况介绍

毫州师范高等专科学校

2005年2月24日来源：毫州师范高等专科学校

毫州师范高等专科学校是在2002年3月，由教育部和安徽省人民政府共同批准成立，基于原蒙城师范学校的基础上升级而成的一所普通高等学府。该校的前身是蒙城师范学校，该学校始建于1952年，并于1980年被认定为安徽省的重点师范学校之一。1991年，该校荣获国家教委的表彰，因其致力于基础教育合格师资的培养，方向清晰，成果斐然。1999年，安徽省对41所中等师范学校进行了教育教学的全面评估，该校以总分最高荣获第一，荣膺“优秀师范学校”称号。随后，在2002年3月，该校成功晋升为毫州师范高等专科学校。

蒙城县城，这座以庄周故里和全国牛都著称的地方，拥有学校的一席之地。这里交通便利，文化氛围浓厚。学校占地面积达29万平方米亳州师范高等专科学校，分为南北两个校区。北校区占地77万平方米，建筑面积为5.15万平方米；而南校区则是新征得的320亩土地，预计于2003年9月动工建设，2004年9月首期工程将投入使用，总投资高达1.2亿元人民币。庄路西侧分布着南北两个校区，它们之间相隔仅2公里。这两个校区相互依存，便于进行统一管理，实现资源共享，相互补充优势。校区内设有9个标准化的生物实验室，22间各类专用教室和多媒体教室，教学仪器设备总值达到760万元，图书馆藏书量达17.6万册。

学校目前拥有专职教师145名，其中本科学历教师占100%，硕士研究生5名，研究生班结业教师27名；有两位教师荣获曾宪梓教师奖，一位教师获得省政府特殊津贴；同时，学校设有正教授1名，高级讲师42名。在升格初期，为了强化师资队伍，确保新开设专业的教学需求，学校从省内其他高校邀请了13位教授和副教授加入。

学校现有全日制在校专科生1638人，成人大专生369人。以培育专科水平的小学教师为宗旨，学校致力于继承师范教育的传统，强化学术研究，设立了小学教育中文与社会、小学教育数学与科学、小学教育英语、信息技术教育以及美术教育等五个专业。2003年网校哪个好，学校计划再增设汉语言文学教育、数学与应用数学、计算机应用、学前教育、音乐教育、体育教育以及商贸英语等七个新专业。目标是到2005年，使专业总数增至十五个，构建一个以师范教育专业为核心，辅以非师范类专业的完整体系。举办成人教育大专班的同时，也开设了小学教育、教育管理、艺术教育以及汉语言文学教育等四个专业。

课程设置方面，强化专业基础课程，拓宽选修课程范围，创新综合实践活动课程，构建起必修课、选修课与综合实践活动课相互融合的课程体系。秉持以人为本、以学习为本、以学生成长为本的教育理念，全面推行素质教育，确立了“培育全面素质亳州师范高等专科学校，发展个人特长”的教育模式。以“勤学善教、立德树人、德才兼备、奉献教育”作为校训，以提升教学质量为核心目标，明确了“以课堂教学改革为关键，学习方法和教学方法同步革新，全面推进素质教育”的改革方向；强化教育实践，首次在全国范围内倡导并实施将一次性实习改为分段实习，将单向实习转变为双向实习；通过科研推动教学，以教学促进科研，在教与研的融合中革新教学与学习方法，形成了“严谨治学、以身作则、追求真理、勇于创新”的教风和“勤奋学习、善于思考、立志成才、积极进取”的学风；五十年来，共培养了超过一万二千名道德品质高尚、教学技能精湛，具备创新精神和实践能力的基础教育师资。

走“科研培育师资，名师助力学校发展”的道路，我们坚持对办学理念、模式以及培养手段进行创新，将教师教学方法的改革与学生学习理念的革新相融合；同时，我们加强师资队伍和教学风气的建设，在升格初期，《毫州师范高等专科学校学报》成为了我们的平台和窗口，用于推动教育科研和学术交流。在十五年的发展过程中，我们已经承担了3项省级科研课题，并且目前有5项省级课题正在申报中。在“十五”规划期间，该校计划打造成为一所专业设置完备、教师队伍实力雄厚、教育及教学质量卓越的师范类专科院校。

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