2024年岭南师范学院专插本选拔普通高校优秀考生

1.注意事项

1.我校不提供辅导。 任何打着我们学校名义的辅导都是骗局。 希望广大考生提高警惕，谨防上当受骗。

2、社会上的辅导班都是私立的。 不要相信签订协议、VIP套餐、冲刺级训练营都是谎言。

二、申请事项安排

1、我校考生凭学生证到学校考点申领内部试卷。

2、内部试卷：包括历年真题、题库、内部复习材料。

3、内部试卷咨询：916.816张老师。 相关复习材料具体事宜请咨询张老师。

4、学校审核并打印考生内部试卷。 考试从题库中抽取题目岭南师范学院2024录取分数线，包括原题。

5、每年都有不少考生盲目复习，不知道考试范围，选择错误的复习材料，浪费时间和精力，也不利于复习。

6、一定要按照内试卷，包括原题进行复习，录取有保证。

3、以下是复习建议和提示，希望对广大考生有所帮助：

1.网上很多试卷都不是学校的历年试卷。 这样的信息没有任何价值。

网上提供的信息与考试难度和教学大纲不符。 误导。

2.看你买的复习资料。 主编是谁？ 是我们学校的老师写的吗？

这个复习材料不是我们学校老师写的，别买，没啥用。 浪费时间和精力。

3、不要购买任何未注明我校名称和老师姓名的复习资料。 这是没有用的。

4、由于每年都有各种补习班，虚假宣传，各种高通过率，签协议保证你会通过。 不相信。 因为交费很容易，但是到了退费的时候，却有各种各样的理由不退费。 这完全是一个骗局，欺骗考生。

5.高年级学生和高年级学生在网上发布的帖子大部分不可信。 其中大部分是辅导班导师发布的。 我为什么这么说呢？ 因为毕业后，考生需要找工作，参加各种招聘会，没有时间发布招生信息。

网上的招生帖子大多是培训机构的招聘方式，是陷阱。

6、辅导班多，授课老师不是大学教授。 老师没有权威，没有价值。

7、关于网课，社会上的网课都是私人的。 网课的老师不是大学教授。 讲课内容偏离了考试方向，具有极大的误导性。

8、由于市面上和淘宝上的教材和试卷复习资料很多，不同出版社的教材内容有很大差异。

9、如何辨别教材和试卷的质量。 首先看教材和试卷的主编和作者。 一定要选择大学教授主编的教材。 每位教授的个人资料都可以在网上找到。 大学教授主编的教材和试卷具有权威性。

10、不按照培训机构的教材、试卷进行复习。 因为培训机构的老师都不是大学教授。 极具误导性。

11、凡标有“考试命题研究中心”、“考试命题研究组”的教材、试卷均系伪造。 因为教育部没有这个部门。 考生可致电教育部门咨询。

12、考生去淘宝购买教材、试卷时。 一定要看主编，因为它影响试卷是否权威。

13、错误的教材和试卷会让考生误入歧途，浪费时间和精力。

四、评选条件

1、在校期间无重考、复试记录，未受过法律、纪律处分。

2、考生应按照学校要求到指定医疗机构进行体检，并出具体检报告表。 身体健康状况符合体检要求。

3、招生人数将根据我校本期招生计划适当调整，转学生录取情况另行通知。

5、注册资格审核

1、考生应按照学校规定的时间和要求提交申请相关材料。 学校按照学科规划要求进行设置审核。 审核通过的考生将予以公开通知，包括学期评估的学术科目成绩和专业成绩，包括科目成绩单以及外语水平和专业技能评估。 通过资格审查的学生将通过公告予以通知。 申请材料审核应当根据学科和专业规划，重点考察考生的学业成绩和科研学术水平。 任何与学籍信息不符的申请信息将被取消资格。

2.学校应及时结合专业学科，兼顾专业整体规划特点，针对不同目标制定不同的规划纲要。 根据专业目录要求，结合实际环节划分实施细则。 必须按照相应学科进行，有些专业不能交叉学科。 部分学科将发展规划与实践环节制定相结合，坚持理论与考核协调发展。

六、入学成绩要求

1、学校根据考生报考情况确定专业成绩，对于需要实习的可以提前安排时间。 根据申请专业和招生简章上的报名人数，确定合格分数线。 首先划定外语成绩，然后划定大类要求的分数。 根据学科总体规划要求和社会需求，对材料的具体立项评审进行公示。 学校根据自身特点和发展目标划定专业成绩，结合生源地和招生计划等情况确定各专业的成绩标准和要求。

2、总体上，专业控制分数按照学科计划学生人数比例划分，根据综合申请情况确定专业成绩。 根据规定的程序要求和志愿者最低控制线，择优录取并发出录取通知书。

3、学校按照专业学科计划对考生进行外语学术测试，主要测试考生外语应用能力。 首先根据专业划定主科成绩的学术要求，然后通过外语根据当年的情况制定专业资格的总分，结合实践和专业，得出总分。

七、招生管理事宜

1.报考后学习法制思想教育，按照所申请专业注册学籍，已完成或提前完成教学计划规定的全部科目，成绩优秀，学分满的考生，允许毕业或提前毕业，符合授予学位条件的岭南师范学院2024录取分数线，颁发毕业证书、学位证书。

2、统一编制教学分类。 一是公共科目课程量化。 课程量化标准以学分制为基础，考生必须完成学分要求。 考生入学后按学科要求实行学分制学习，每学年进行年终考核，并记录在学生考试管理中。 录取后，按照学校要求进行注册，制定各学科发展规划，建立考生档案制度统一管理。